Цель: изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на пришкольной территории.
Количество участников: 400 учащихся
Дата выполнения: апрель – июнь 2025 год
Участники: 6 - 7 класс (400 учащихся).
Ответственный: Демиденко М.Н., учитель биологии.
Выполнение задания:
- Для выполнения задания созданы группы учащихся по изучению аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников.
- Выбрана территория для изучения дикорастущих травянистых растений – территория вокруг здания школы.
- Совместно с учащимися провели описание аборигенных и индуцированных видов деревьев и кустарников на территории школы.
- Сделаны фотографии аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников. На пришкольной территории учреждения образования обнаружено 19 видов аборигенных и интродуцированных древесно-кустарниковых растений. Найденные виды растений определены с помощью иллюстративных материалов и электронного определителя на мобильных телефонах.
Разнообразие деревьев и кустарников пришкольной территории государственного учреждения образования «Средняя школа №7 г. Речицы»
Аборигенные виды:
- Береза повислая;
- Можжевельник обыкновенный;
- Рябина;
- Осина.
Интродуцированные виды:
- Гортензия древовидная;
- Самшит вечнозелёный;
- Туя западная;
- Клен;
- Акация;
- Пузыреплодник калинолистный;
- Можжевельник казацкий;
- Спирея японская;
- Сумах оленерогий;
- Сирень обыкновенная;
- Барбарис Тунберга;
- Хосты;
- Каштан конский;
- Cпирея кантонская;
- Туя Смарагд.
Также совместно с учителем биологии Демиденко М.Н. была составлена картосхема с расположением опознанных дикорастущих травянистых растений.
