Cитуационная помощь инвалидам

В целях реализации Закона Республики Беларусь от 30 июня 2022 г. № 183-3 «О правах инвалидов и их социальной интеграции», постановления Совета Министров Республики Беларусь от 18 октября 2022 г. № 701 «Об изменении постановления Совета Министров Республики Беларусь от 13 июня 2017 г. № 451», Правил обеспечения доступности для инвалидов объектов социальной, транспортной и производственной инфраструктуры, транспортных средств и оказываемых услуг, оценки уровня их доступности, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 21 ноября 2022 г. № 796, в государственном учреждении образования «Средняя школа № 7 г.Речицы» разработан алгоритм оказания ситуационной помощи инвалидам различных категорий работниками учреждения.

Согласно алгоритму, инвалиду, сопровождающему его лицу, при необходимости посещения здания государственного учреждении образования «Средняя школа № 7 г.Речицы» (г. Речица, ул.Строителей, д.7), с целью получения какой-либо услуги или информации, предоставляемой учреждением, рекомендуется предварительно сообщить об этом работнику учреждения, за которым закреплены обязанности по оказанию ситуационной помощи, указав характер и объем требуемой ситуационной помощи.

Контактный номер телефона работников учреждения, за которыми закреплены обязанности по оказанию ситуационной помощи инвалидам:

Цупикова Наталья Сергеевна, заместитель директор по хозяйственной работе ГУО «Средняя школа № 7 г.Речицы» 8(029)1092935, 

Прокопенко Т.В., cоциальный педагог – 8 (02340) 4-64-26

• выходит, на улицу, открывает входные двери;
• узнает цель посещения;
• оказывает помощь при входе в здание;
• сообщает руководству о посещении лица с ограничением передвижения;
• если лицо с особенностями предварительно записан, сопровождает до кабинета;
• при обращении без записи, сообщает специалистам о лице с особенностями, сопровождает в кабинет для решения вопроса;
• сопровождает до выхода;
• оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

• встречает слепого инвалида на улице (на входе в здание);
• узнает цель посещения;
• предлагает помощь;
• если посетитель соглашается на оказание помощи, то открывает входные двери;
• помогает войти в здание;
• если лицо с особенностями предварительно записан, сопровождает до кабинета (возможно с поддержкой под локоть);
• при обращении без записи, сообщает специалисту о лице с особенностями; сопровождает в кабинет для решения вопроса (возможно с поддержкой под локоть);
• по необходимости оказывает помощь при ориентации в кабинете; при необходимости консультации другого специалиста сопровождает в передвижении по кабинетам, поддерживая его под локоть;
• сопровождает до выхода;
• оказывает помощь при выходе из учреждения образования. 

• встречает лицо с инвалидностью;
• узнает цель посещения;
• оказывает помощь при входе в здание;
• сообщает руководству о посещении лица с ограничением передвижения с целью организации использования ассистивных устройств и технологий;
• если лицо с инвалидностью предварительно записан, сопровождает до кабинета;
• при обращении без записи, сообщает специалистам, сопровождает в кабинет для решения вопроса;
• сопровождает до выхода;
• оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

• встречает лицо с инвалидностью;
• узнает цель посещения и нуждается ли он в услугах сурдопереводчика;
• сопровождает и помогает ориентироваться (вход/выход);
• во время пребывания инвалида в учреждении образования сопровождает инвалида по территории учреждения, знакомит с письменной информацией о проводимых в учреждении образования мероприятиях;
• сообщает руководству о посещении клиента с ограничением передвижения;
• если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;
• при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса;
• оказывает помощь в заполнении документов;
• по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода;
• оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

• встречает инвалида;
• узнает цель посещения;
• сопровождает (оказывает помощь сопровождающим их лицам при возникающих затруднениях) и помогает ориентироваться (вход/выход);
• сообщает руководству о посещении лица с ограничениями в общении и контроле за своим поведением, если предварительно записан, сопровождает до кабинета;
• при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса;
• оказывает помощь в заполнении документов;
• по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода;
• оказывает помощь при выходе из учреждения образования.