План деятельности педагога-психолога на 2025/2026

Информация о материале: Категория: Социально-педагогическая поддержка и психологическая помощь; Опубликовано: 01 сентября 2025

Цель:

Содействие в создании условий для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в учреждении образования, семье и социальном окружении через овладение психологических знаний, приемов психологической саморегуляции, познание самого себя, человеческих отношений и ценностей.

Задачи:

- Организовать своевременную комплексную личностно ориентированную социально-педагогическую, психологическую и правовую помощь обучающимся, а также тем из них, кто имеет проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении;

- Создавать эмоционально благоприятную атмосферу в детских и педагогических коллективах учреждения образования, семьях обучающихся, воспитанников и их социальном окружении.

Направление работы:

- Изучение уровня развития обучающихся, их индивидуальных особенностей, социального положения, склонностей и потенциальных возможностей в процессе воспитания, обучения, профессионального самоопределения, профилактику и выявление причин отклонений в учебе, развитии, общении, социальной адаптации;

- Оказание комплексной помощи обучающимся, находящимся в социально опасном положении и признанным нуждающимися в государственной защите, согласно межведомственным планам индивидуальной защиты прав и законных интересов несовершеннолетних (по их реабилитации и коррекции отклонений в психическом, личностном и социальном развитии);

- Осуществление профилактической работы по предупреждению социального сиротства, семейного неблагополучия, торговли людьми и насилия в отношении несовершеннолетних, вредных привычек, асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений и суицидов среди обучающихся, формирование навыков здорового образа жизни;

- Формирование у участников образовательного процесса потребности в психологических, педагогических, правовых знаниях и использовании их при создании условий для полноценного развития и самоопределения обучающихся на всех уровнях образования;

- Оказание консультативной помощи всем участникам образовательного становления и социализации обучающихся;

- Изучение и обобщение опыта социально-педагогической и психологической работы, участие в методических объединениях, семинарах, разработка методических материалов для участников образовательного процесса по вопросам развития, воспитания, обучения и социализации обучающихся проблемам семьи, защиты и охраны детства.

ЯНВАРЬ

Виды работы	Категория	Содержание деятельности	Сроки	Участники	Примечание
Психолого-педагогическая диагностика	У	Диагностика готовности к ЦТ	13.01-31.01	11 классы
	У	Индивидуальная диагностика по запросу	январь	1-11 класс
	Р	Изучение психологического климата в семьях по запросу	январь	1-11 классы
Коррекционно-развивающая работа	У	Коррекционные занятия для детей, плохо адаптированных к школе	январь	1 классы
Коррекционно-развивающая работа	У	Занятие-тренинг «Психологическая подготовка к сдаче экзаменов»	январь	11 классы
Психологическая профилактика, просвещение	У	Тематическая консультация «Типы профессий. Требования профессии к человеку»	16-21 января	9 классы
Психолого-педагогическое консультирование	Р	«Ребенок в сети интернет» профилактика	январь	5 классы
Психолого-педагогическое консультирование	У,П,Р	Консультирование по запросу	январь	1-11 классы
Организационно-методическая работа		Работа с научно-методической литературой	январь
		Составление коррекционно-развивающих программ по итогам диагностики	январь
		Рекомендации для педагогов по взаимодействию: - с детьми из приёмных семей, - с детьми признанных находящимися в СОП, - с детьми, имеющими особенности поведения	январь
		Составление рекомендаций по итогам диагностики	январь

ФЕВРАЛЬ

Виды работы	Категория	Содержание деятельности	Сроки	Участники	Примечание
Психолого-педагогическая диагностика	У	Тест по определению профессиональных предпочтений	03.02-10.02	11 классы
	У	Повторная диагностика учащихся, склонных к суицидальному поведению	10.02-28.02	6-11 классы
	У	Индивидуальная диагностика по запросу	февраль	1-11 классы
	Р	Изучение психологического климата в семьях по запросу	февраль	1-11 классы
Коррекционно-развивающая работа	У	Коррекционные занятия для детей, плохо адаптированных к школе.	февраль	5 классы 10 классы
	У	Занятия с обучающимися по снятию напряжения перед участием в олимпиадах, конкурсах	февраль	9-11 классы
	У	Индивидуальные и групповые занятия для детей, состоящих на различных формах учета	февраль	1-11 классы
Психологическая профилактика, просвещение	У	Круглый стол «Электронная сигарета – только минусы»	февраль	6-8 классы
	У	Практикум-тренинг «Я автор своей жизни»	февраль	5-11 классов
	Р	«Я родитель. Я пример своему ребенку»	февраль	1-11 классы
Психолого-педагогическое консультирование	Р	«Асоциальное поведение подростков» психологический взгляд на проблему	Каждая суббота февраля	6-8 классы
	У	Индивидуальные консультации для учащихся, с которыми проводится ИПР, признаных находящимися в СОП	февраль	Несоверш-е, с которыми проводится ИПР, СОП
	У,П,Р	Консультирование по запросу	февраль
Организационно-методическая работа		Работа с научно-методической литературой	февраль
		Составление коррекционно-развивающих программ по итогам диагностики	февраль
		Составление рекомендаций по итогам диагностики	февраль

МАРТ

Виды работы	Категория	Содержание деятельности	Сроки	Участники	Примечание
Психолого-педагогическая диагностика	У	Профориентационное диагностирование	17.03-31.03	5-7 классы
	У	Диагностика учащихся из опекунских и приемных семей.	март	Учащиеся из опекунских и приемных семей
	У	Индивидуальная диагностика по запросу	март	1-11 классы
	Р	Изучение психологического климата в семьях по запросу	март	1-11 классы
Коррекционно-развивающая работа	У	Занятия с обучающимися по снятию напряжения перед участием в олимпиадах, конкурсах	март	9-11 классы
Коррекционно-развивающая работа	У	Индивидуальные групповые занятия для детей, состоящих на различных видах учета	март	1-11 классы
Психологическая профилактика, просвещение	У	Круглый стол «Употребление слабоалкогольных напитков - шаг в пропасть»	март	8 классы
	П	Проведение психолого-педагогического семинара «Как жить полной жизнью и не сгореть на работе»	март-
	У	Проведение профориентационной игры «Кем быть?»	март	9 классы
	П	Круглый стол с педагогическими работниками «Формы жестокого обращения с детьми» (профилактика случаев жестокого обращения (насилия) в отношении несовершеннолетних)	март
Психолого-педагогическое консультирование	Р	«Организация свободного времени ребенка» консультация	март	6-8 классы
	У	Индивидуальные консультации для учащихся, с которыми проводится ИПР, признаных находящимися в СОП	март	Несоверш-е, с которыми проводится ИПР, СОП
	Р,У	Индивидуальное консультирование по результатам диагностики	март	Родители, учащиеся 1-11 классов
	Р	Взаимодействие с родителями детей - проявляющих отклонения в поведении - признанных находящимися в СОП по коррекции родительской позиции и организации психоэмоциональной помощи детям - испытывающих проблемы когнитивного, коммуникативного характера	март	Родители
	У,П,Р	Консультирование по запросу	март	Учащиеся, педагоги, родители
Организационно-методическая работа		Работа с научно-методической литературой	март
Организационно-методическая работа		Анализ результатов диагностики, составление аналитических справок, характеристик, коррекционных программ.	март

АПРЕЛЬ

Виды работы	Категория	Содержание деятельности	Сроки	Участники	Примечание
Психолого-педагогическая диагностика	У	Повторное итоговое диагностирование по определению уровня адаптации учащихся	01.04-21.04	1,5,10 классы
	У	Определение уровня психологической готовности к экзаменам	23.04-30.04	9 классы
	У	Индивидуальная диагностика по запросу	апрель	1-11 классы
	Р	Изучение психологического климата в семьях по запросу	апрель	1-11 классы
Коррекционно-развивающая работа	У	Коррекционные занятия для детей, плохо адаптированных к школе.	апрель	1 классы 5 классы
	У	Занятия с обучающимися по снятию напряжения перед участием в олимпиадах, конкурсах	апрель	9-11 классы
	У	Индивидуальные групповые занятия для детей, состоящих на различных видах учета	апрель	1-11 классы
	Р,У.П	По запросу	апрель	1-11 классы
Психологическая профилактика, просвещение	Р	«Гендерное воспитание подростков. Проблема взаимоотношений» психологический практикум	апрель	9 класс
Психологическая профилактика, просвещение	У	Индивидуальные профилактические беседы с обучающимися, состоящих на различных формах учета	апрель	1-11 классы
Психолого-педагогическое консультирование	Р	«В семье воспитывается сын!» консультация	апрель	7 классы
	У	Индивидуальные консультации для учащихся, с которыми проводится ИПР, признаных находящимися в СОП	апрель	Несоверш-е, с которыми проводится ИПР, СОП
	Р	Взаимодействие с родителями детей - проявляющих отклонения в поведении - признанных находящимися в СОП по коррекции родительской позиции и организации психоэмоциональной помощи детям - испытывающих проблемы когнитивного, коммуникативного характера	апрель
	У,П,Р	Консультирование по запросу	апрель	1-11 классы
Организационно-методическая работа		Работа с научно-методической литературой	апрель
Организационно-методическая работа		Анализ результатов диагностики, составление аналитических справок, характеристик, коррекционных программ.	апрель
		Рекомендации для педагогов по взаимодействию: - с детьми из приёмных семей, - с детьми признанных находящимися в СОП, - с детьми, имеющими особенности поведения	апрель

МАЙ

Виды работы	Категория	Содержание деятельности	Сроки	Участники	Примечание
Психолого-педагогическая диагностика	У	Диагностика психологической готовности к обучению детей будущих	по запросу	будущие 1 классы
	У	Индивидуальная диагностика по запросу	май	1-11 классы
	Р	Изучение психологического климата в семьях по запросу	май	1-11 классы
Коррекционно-развивающая работа	У	Занятия с обучающимися, с которыми проводится ИПР	май	Несоверш-е, с которыми проводится ИПР
Коррекционно-развивающая работа	У	Групповое занятие «Эмоции и поведение»	май	6-11 классы
Психологическая профилактика, просвещение	У	Классные часы «Экзамен-испытание в условиях стресса»	май	9,11 классы
Психологическая профилактика, просвещение	У	Классные часы «Наши страхи»	май	3 классы
Психолого-педагогическое консультирование	У	Индивидуальные консультации для учащихся, с которыми проводится ИПР, признаны находящимися в СОП	май	Несоверш-е, с которыми проводится ИПР, СОП
Психолого-педагогическое консультирование	У,П,Р	Консультирование по запросу	май
Организационно-методическая работа		Работа с научно-методической литературой	май
		Составление коррекционно-развивающих программ по итогам диагностики	май
		Рекомендации для педагогов по взаимодействию: - с детьми из приёмных семей, - с детьми признанных находящимися в СОП, - с детьми, имеющими особенности поведения	май
		Составление рекомендаций по итогам диагностики	май