Это пособие адресовано педагогам-психологам и педагогам социальным для использования в работе такой эффективной техники консультирования как мотивационное интервью.
Мотивационное интервью - особая техника консультирования, в которой специалист становится помощником в процессе принятия личностью изменений.
МИ объединяет самые эффективные и в то же время простые приемы ведения беседы - вопросы, слушание, подведение итогов и поддержка.
Эффективно использовать элементы техники МИ в работе с подростками в конфликте/контакте с законом.
Цель МИ - заронить в подростке проблемы, которые привели его в конфликт.
МИ объединяет самые эффективные и в то же время простые приемы ведения беседы - вопросы, слушание, подведение итогов и поддержка.
Эффективно использовать элементы техники МИ в работе с подростками в конфликте/контакте с законом.
Цель МИ - заронить в подростке проблемы, которые привели его в конфликт.
Есть одна история, и возможно, она произошла в жизни.
Один художник рисовал на улице и увидел нищего бродягу. Художник попросил его попозировать, и тот согласился. Шло время. Бродяге не терпелось увидеть, каким же получился его портрет. И вот, наконец, портрет был закончен. Но к своему великому удивлению бродяга не увидел там неумытого и нечесаного человека в лохмотьях, с уставшим и изможденным взглядом. На картине был изображен мужчина в красивой одежде, с прической, на руке у него сверкал дорогой перстень. Взгляд этого человека, радостный и уверенный, был устремлен вперед. Пристально всматриваясь в портрет, бродяга узнал свой нос, глаза, подбородок, лицо. «Так это же я!» — удивленно воскликнул он...
По прошествии нескольких лет на этом же перекрестке остановился роскошный автомобиль. Из него вышел человек, хорошо одетый, с красивой прической, на руке у него сверкал дорогой перстень. Человек остановился и начал осматриваться, словно ища кого-то. Но улица была пустынна, накрапывал мелкий дождь, и люди не спешили выходить из своих теплых домов. И тогда человек поднял руки к небу и громко закричал: «Спасибо тебе, художник!»...
Один художник рисовал на улице и увидел нищего бродягу. Художник попросил его попозировать, и тот согласился. Шло время. Бродяге не терпелось увидеть, каким же получился его портрет. И вот, наконец, портрет был закончен. Но к своему великому удивлению бродяга не увидел там неумытого и нечесаного человека в лохмотьях, с уставшим и изможденным взглядом. На картине был изображен мужчина в красивой одежде, с прической, на руке у него сверкал дорогой перстень. Взгляд этого человека, радостный и уверенный, был устремлен вперед. Пристально всматриваясь в портрет, бродяга узнал свой нос, глаза, подбородок, лицо. «Так это же я!» — удивленно воскликнул он...
По прошествии нескольких лет на этом же перекрестке остановился роскошный автомобиль. Из него вышел человек, хорошо одетый, с красивой прической, на руке у него сверкал дорогой перстень. Человек остановился и начал осматриваться, словно ища кого-то. Но улица была пустынна, накрапывал мелкий дождь, и люди не спешили выходить из своих теплых домов. И тогда человек поднял руки к небу и громко закричал: «Спасибо тебе, художник!»...
В основе МИ лежит теория о том, что в разные периоды своей жизни подросток находится на разных стадиях изменения.
Изменения поведения не проходят внезапно. Обычно люди продвигаются вперед в привычном им темпе, проходя на своем пути различные стадии, пока не достигнут изменений. Подросток должен чувствовать готовность измениться и принять ответственность за то, что изменения произошли.
Стадии изменения характерны для многих ситуаций, и о них полезно знать, когда нужно установить готовность личности к изменениям. Но это только модель, которая нее всегда представляет правильную оценку личности и ее проблемных ситуаций.
Изменения поведения не проходят внезапно. Обычно люди продвигаются вперед в привычном им темпе, проходя на своем пути различные стадии, пока не достигнут изменений. Подросток должен чувствовать готовность измениться и принять ответственность за то, что изменения произошли.
Стадии изменения характерны для многих ситуаций, и о них полезно знать, когда нужно установить готовность личности к изменениям. Но это только модель, которая нее всегда представляет правильную оценку личности и ее проблемных ситуаций.
Источник: УМК Минского р-на.
Скачать разработку
