№ п/п

Тема

Основные аспекты содержания

Сопровождение

Сроки проведения

2.

Занятия с учащимися I–IIклассов (первая неделя каждого месяца )

1.

Жилая зона.

·     Провести экскурсию и изучить двор (жилую зону), где размещено учреждение образования;

·     продумать безопасные маршруты движения учащихся «дом → школа», «Школа → дом»

сентябрь

2.2.

Дорога.

·     Изучить интенсивность движения на участке дороги в районе расположения учреждения образования;

·     объяснить понятия «проезжая часть», «тротуар» и рассмотреть, как пешеходы движутся по тротуарам и пешеходным переходам; как движутся транспортные средства по проезжей части;

·     провести ролевую игру «Мы – участники дорожного движения»

октябрь

2.3.

Стань заметней в темноте! 

·     Чтение тематической сказки (рассказа);

·     объяснить предназначение световозвращающих элементов;

·     показать, как крепить ленты, подвески, наклейки и т.п. элементы к одежде, рюкзаку, чтобы они отражали свет фар

ноябрь

2.4.

Пешеходный переход

·     Изучить месторасположение пешеходных переходов на дороге, близлежащей к учреждению образования;

·     объяснить значение дорожных знаков: «Пешеходный переход» (5.16.1, 5.16.2), «Подземный пешеходный переход» (5.17.1, 5.17.2), «Надземный пешеходный переход» (5.17.3, 5.17.4), пешеходного светофора, разметки, применяемых для регулирования движения пешеходов на пешеходном переходе;

·     провести игру с применением пазлов всех вышеназванных знаков

декабрь

2.5.

Правила безопасного поведения на дороге в условиях недостаточной видимости, при гололёде

·     Объяснить нормы безопасного поведения на остановочных площадках маршрутных транспортных средств;

·     объяснить нормы безопасного поведения при переходе проезжей части дороги;

·     игра-рассуждение «Как поступить?» (рассматриваются различные ситуации, которые могут произойти в неблагоприятных погодных условиях на дороге, и пути выхода из них)

январь

2.6.

Правила поведения в обществен-ном транспорте

·     Рассказать о правилах безопасного поведения пассажиров в общественном транспорте;

·     провести ролевую игру «Я – пассажир»

февраль

2.7.

Значение дорожных знаков с изображением контура человека (детей)

·     Закрепить знания детей о предназначении дорожных знаков: «Пешеходный переход» (5.16.1, 5.16.2), «Подземный пешеходный переход» (5.17.1, 5.17.2), «Надземный пешеходный переход» (5.17.3, 5.17.4);

·     объяснить предназначение дорожных знаков:  «Впереди пешеходный переход» (1.20), «Дети» (1.21), «Движение пешеходов запрещено» (3.10);

·     провести игру «Выбери дорожный знак»

март

2.8.

Дорога – не место для игр

·     Объяснить: почему нельзя играть вблизи дороги, во дворе вне игровых площадок;

·     назвать места, где безопасно играть в подвижные игры с мячом, скакалкой и т.д.;

·     провести игру «Выбери место для игры»

апрель

2.9.

Движение во дворе (жилой зоне) на самокатах, велосипедах

·     Объяснить нормы безопасного поведения при движении на самокате, велосипеде;

·     рассказать, как выбрать место, и самостоятельно обустроить трассу для фигурного катания.

·     Примечание. В случае наличия материально-технической базы (фишки, велосипед, самокат и т.п.) наиболее целесообразно проведение занятия с игровыми заданиями

май

2.10.

Да здравствуют каникулы!

·     Объяснить правила движения детей в колонне в населённом пункте, правила поведения на  дороге вне населённого пункта;

·     рассказать о нормах безопасного поведения при движении в легковом автомобиле, значении ремней безопасности;

·     повторить важность применения световозвращающих элементов в тёмное время суток

Последний день занятий

3.

Занятия с учащимися III–IVклассов (первая неделя каждого месяца)

3.1.

Безопасные маршруты

·     Повторить месторасположение пешеходных переходов, расположенных вблизи учреждения образования;

·     продумать безопасные маршруты движения учащихся в школу, магазин, на занятия в спортивную секцию, кружок;

·     игра «Выбираем безопасный маршрут»

сентябрь

3.2.

Правила поведения в обществ транспорте

·     Рассказать о нормах безопасного поведения пассажиров в общественном транспорте и на его остановках;

·     провести ролевую игру «Я – пассажир»

октябрь

3.3.

Стань заметней в темноте!

·     Закрепить знания детей о  предназначении световозвращающих элементов;

·     игра «Моя безопасность – в моих руках!» (показать, как крепить ленты, подвески, наклейки и т.п. элементы к одежде, рюкзаку, чтобы они отражали свет фар)

Ноябрь

3.4.

Зимние забавы

·     Тематический рисунок «Моя любимая зимняя игра»;

·     на основе анализа рисунков объяснить нормы безопасного поведения при переходе проезжей части с лыжами, санками, коньками;

·     показать безопасные места для зимних подвижных игр, катания на санках, спринтах

декабрь

3.5.

Правила безопасного поведения на дороге в условиях недостаточ-ной видимости, при гололёде

·     Закрепить знания норм безопасного поведения на остановочных площадках маршрутных транспортных средств, при переходе проезжей части дороги;

·     игра-рассуждение «Как поступить?» (рассматриваются различные ситуации, которые могут произойти в неблагоприятных погодных условиях на дороге, и пути выхода из них)

январь

3.6.

Опасности дороги

·     Объяснить, с какими опасностями может столкнуться пешеход при переходе проезжей части на зелёный сигнал светофора;

·     показать правила перехода проезжей части по сигналам регулировщика; моделирование ситуаций

февраль

3.7.

Дорога – не место для игр

·     Объяснить: почему нельзя играть вблизи дороги, во дворе вне игровых площадок;

·     назвать места, где безопасно играть  в подвижные игры с мячом, скакалкой и т.д.;

март

3.8.

Движение во дворе (жилой зоне) на   р/конках самокатах, велосипедах

·     Объяснить нормы безопасного поведения при движении на роликовых коньках, самокате, велосипеде;

·     рассказать, как выбрать место, и самостоятельно обустроить трассу для фигурного катания.

апрель

3.9.

Юный инспектор движения – звучит гордо!

·   Рассказать о направлении деятельности отрядов ЮИД, о направлениях подготовки юного инспектора движения;

·   привести примеры практического применения знаний и умений, полученных юным инспектором в процессе обучения

май

3.10.

Да здравствуют каникулы!

·    правила движения детей в колонне в населенном пункте, правила поведения на  дороге вне населённого пункта; фликеры

·   нормы безопасного поведения при движении в легковом автомобиле, значении ремней безопасности

Последний день занятий

4.

Занятия с учащимися V–VIклассов (вторая неделя каждого месяца, в период каникул занятия проводятся в школьных и оздоровительных лагерях).

(Занятия проводят сотрудники подразделений ГАИ, педагоги общеобразовательных учреждений.)

4.1.

Участник дорожного движения – звучит гордо!

·   Познакомить с историей создания Правил дорожного движения, объяснить необходимость ответственного отношения к соблюдению Правил участниками дорожного движения;

·   повторить месторасположение пешеходных переходов вблизи учреждения образования, безопасные маршруты движения учащихся в школу, магазин, на занятия в спортивную секцию, кружок;

·   обратить особое внимание на нормы безопасного поведения при движении на роликовых коньках, скейтбордах, велосипедах;

·   деятельность отрядов ЮИД

сентябрь

4.2.

Развитие умения предотвра-тить опасность

·   Объяснить важность концентрации внимания и развития зрительной памяти участника дорожного движения;

·   провести тест «Внимательный участник дорожного движения»

октябрь

4.3.

Стань заметней в темноте!

·   Закрепить знания детей о  предназначении световозвращающих элементов;

·   игра «Моя безопасность в моих руках!» (показать, как крепить ленты, подвески, наклейки и т.п. элементы к одежде, рюкзаку, чтобы они отражали свет фар)

ноябрь

4.4.

Зимние забавы

·   Объяснить нормы безопасного поведения при переходе проезжей части с лыжами, санками, коньками;

·   показать безопасные места для зимних подвижных игр, катания на санках, сноубордах

декабрь

4.5.

Правила безопасности на дороге в условиях недостаточной видимости, при гололёде

·   Закрепить знания норм безопасного поведения на остановочных площадках маршрутных транспортных средств, при переходе проезжей части дороги;

·   рассмотреть различные ситуации, которые могут произойти в неблагоприятных погодных условиях на дороге, и пути выхода из них

январь

4.6.

Места повышенной опасности дороги

·   Повторить: с какими опасностями может столкнуться пешеход при переходе проезжей части на зелёный сигнал светофора, правила перехода проезжей части по сигналам регулировщика;

·   показать места повышенной опасности на дорогах, расположенных вблизи учреждения образования;

·   выполнение заданий на проверку уровня внимания и зрительной памяти

 февраль

4.7.

Я – пассажир

·   Закрепить знание норм безопасного поведения в общественном транспорте и на его остановочных площадках;

·   повторить нормы безопасного поведения при движении в легковом автомобиле, значение ремней безопасности

март

4.8.

Я – велосипедист

·   Объяснить правила движения велосипедистов в населённом пункте и за его пределами;

·   рассказать об обозначении велосипеда для движения по дороге в тёмное время суток и (или) при её недостаточной видимости;

·   обратить особое внимание на возраст велосипедиста: кому разрешено движение по дороге без сопровождения совершеннолетнего лица;

·   показать разрешённые места для катания на велосипеде вблизи учреждения образования

апрель

4.9.

Я – путешественник

·   Повторить правила движения детей в колонне в населённом пункте, правила движения на велосипеде, правила поведения на  дороге вне населённого пункта;

·   объяснить правила движения пешеходов на железнодорожных переездах

май

4.10.

Да здравствуют каникулы!

·   Рассказать о нормах безопасного поведения при движении в легковом автомобиле, значении ремней безопасности;

·   повторить важность применения пешеходом световозвращающих элементов,  важность обозначения велосипеда в тёмное время суток

Посл день занятий

5.

Занятия с учащимися VII–VIIIклассов (вторая неделя каждого месяца)

5.1.

Уважаешь себя – уважай других!

·   Познакомить с историей создания автомобиля, Правил дорожного движения, объяснить необходимость ответственного отношения к соблюдению Правил участниками дорожного движения;

·   повторить месторасположение пешеходных переходов вблизи учреждения образования, безопасные маршруты движения пешеходов

сентябрь

Внимание - опасность

·   Объяснить важность концентрации внимания и развития зрительной памяти участника дорожного движения, тестирование

октябрь

5.3.

Стань заметней в темноте!

·   Закрепить знания подростков о  предназначении световозвращающих элементов;

·   игра «Моя безопасность – в моих руках!»

ноябрь

5.4.

Дорожно-транспортное происшествие

·   Объяснить термин «дорожно-транспортное происшествие», причины происхождения и ответственность за совершение;

·   рассказать о действиях, если подросток стал свидетелем дорожно-транспортного происшествия;

·   моделирование ситуаций вызова милиции, скорой помощи

декабрь

5.5.

Правила безопасного поведения на дороге в условиях недост видим, при гололёде

·   Закрепить знания норм безопасного поведения на остановочных площадках маршрутных транспортных средств, при переходе проезжей части дороги;

·   рассмотреть различные ситуации, которые могут произойти в неблагоприятных погодных условиях на дороге, и пути выхода из них.

январь

5.6.

Сигналы регулировщика для пешеходов

·   Объяснить предназначение сигналов регулировщика;

·   провести тренинг на закрепление знаний действий пешеходов по сигналам регулировщика

 февраль

5.7.

Юный водитель

·   Объяснить правила движения на велосипедах, мопедах в населённом пункте и за его пределами;

·   рассказать об обозначении велосипеда, мопеда для движения по дороге в тёмное время суток и (или) при её недостаточной видимости

март

5.8.

Сигналы регулировщика для водителей велосипедов, мопедов

·   Повторить значение сигналов регулировщика;

·   провести тренинг на закрепление знаний действий пешеходов, водителей велосипедов, мопедов по сигналам регулировщика

апрель

5.9.

Путешествуем без опасностей!

·   Повторить правила движения пешеходов в населённом пункте, правила движения на велосипеде, мопеде самостоятельно и в колонне, правила поведения на дороге вне населённого пункта;

·   объяснить нормы безопасного поведения на железнодорожных переездах

май

5.10.

Да здравствуют каникулы!

·   нормы безопасного поведения при движении в легковом автомобиле, значении ремней безопасности;

·   повторить важность применения пешеходом световозвращающих элементов,  важность обозначения велосипеда, мопеда в тёмное время суток

Посл день занятий

6.

Занятия с учащимися IX–XIклассов (вторая неделя каждого месяца)

6.1.

Уважаешь себя – уважай других!

·   Объяснить необходимость ответственного отношения к соблюдению Правил участниками дорожного движения, последствий нарушений Правил дорожного движения

сентябрь

6.2.

Развитие умения предотвратить опасность

·   Объяснить важность концентрации внимания и развития зрительной памяти участника дорожного движения, тестирование

октябрь

6.3

Стань заметней в темноте!

·   Закрепить знания молодёжи о  предназначении световозвращающих элементов

ноябрь

6.4.

Дорожно-транспортное происшествие

·   Объяснить причины происхождения и ответственность за совершение;

·   рассказать о действиях, если вы стали свидетелем дорожно-транспортного происшествия;

·   моделирование ситуаций вызова милиции, скорой помощи

декабрь

6.5.

Государст-венная автомобиль-ная инспекция

·   Рассказать историю становления службы, её функции и задачи

январь

6.6.

Основы теории движения автомобиля

·   Рассказать об осветительных приборах, скоростном режиме движения, остановочном пути автомобиля

 февраль

6.7.

Все о мотоциклах и скутерах

·   Объяснить особенности  управления, отличия, порядок получения права управления, административную ответственность за нарушение Правил дорожного движения

март

6.8.

Сигналы регулиров-щика

·   Повторить значение сигналов регулировщика, провести тренинг на закрепление знаний действий по сигналам регулировщика

апрель

6.9.

Путешеству-ем без опасностей!

·   Повторить правила движения пешеходов в и вне населенного пункта самостоятельно и в колонне; правила движения на велосипеде, мопеде самостоятельно и в колонне; нормы безопасного поведения на железнодорожных переездах

май

6.10.

Да здравствуют каникулы!

·   Повторить важность применения пешеходом световозвращающих элементов; важность обозначения велосипеда, мопеда в тёмное время суток; нормы безопасного поведения при движении в легковом автомобиле, значение ремней безопасности

Посл день занятий